PÆDAGOGISKE LINIER Pædagogiske linier er en udgivelsesrække, der trækker linier bag ud gennem behandling af grundlæggende pædagogiske emner – og som trækker linierne op gennem præsentation og diskussion af aktuelle pædagogiske problemstillinger. Pædagogiske linier rummer følgende titler:

- Jerome Bruner: Mening i handling - Nel Noddings: Pædagogisk filosofi - Erling Lars Dale & K. Krogh-Jespersen: Uddannelse og dannelse - Olga Dysthe (red.): Dialog, samspil og læring - Olga Dysthe & K.S. Engelsen (red.): Mapper som pædagogisk redskab - Tom Eide & Hilde Eide: Kommunikation i praksis - Carl Erik Grenness: Kommunikation i organisationer - Bernt Gustavsson: Dannelse i vor tid - Bernt Gustavsson: Vidensfilosofi - Y. Hammerlin & E. Larsen: Menneskesyn i teorier om mennesket - T.L. Hoel: Skrive og samtale. Responsgrupper som læringsfællesskab - Niels Jægerrum: Myter og modstand i læringskulturen - Gunilla Lindqvist (red.): Vygotskij – om læring som udviklingsvilkår - Leif Moss & John MacBeath: Skoleledelse - Nel Noddings: Pædagogisk filosofi – en indføring - Donald A. Schön: Den reflekterende praktiker - Frank Smith: At tænke - Carl Anders Säfström: Forskellighedens pædagogik - Alexander von Oettingen: Det pædagogiske paradoks

- Karen Borgnakke (red.): Evalueringens spændingsfelter  - Rasmus Kjær: Pragmatisk pædagogik mellem selvdannelse og kosmopolitisme Kommende titler

- Jens Chr. Jacobsen: Fremad – opad. Om pædagogisk progression (august 2011)